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不愤不启 不悱不发
不愤不启
,
不悱不发
是什么意思?
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他,只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。简单的说就是在对方努力后再给予帮助。直接的帮助反而会使对方产生不爱思考的坏习惯。1、读音 不愤不启,不悱不发发音为:bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā。2、...
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也
答:
【原文】子曰:“
不愤不
咎,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”【评析】这里是孔子介绍了他在教育方面的体会...
不愤不启不悱不发
意思
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”的意思是教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。不愤不启,不悱不发”经常用来说明对学生要严格要求,先让学生积极思考,再进行适时启发。一、出处 “不愤不启,不悱不发”出自《论语·述而篇》。二、原文 子...
不愤不启
不悱不发
出自哪里?
答:
【解释】:愤:心里想弄明白可还是不明白;启、发:开导、启发;悱:想说又不知道怎么说。如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他;如果不是经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他。【出自】:《论语·述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅发,则不复也。
“
不愤不启
,
不悱不发
。”是什么意思?
答:
出自《论语-述而》:“
不愤不启
,
不悱不发
,举一隅不以三隅反,则不复也。” 译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白但仍然想不透的程度不要去开导他;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要先往下进行了。” 宋代理学家朱熹解释:“愤者,心求通...
不愤不启
出处是哪个文言文?
答:
出自《论语·述而》原文为:子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”译文:孔子说:“教导学生,不到他想弄明白而不得的时候,不去开导他;不到他想出来却说不出来的时候,不去启发他。教给他一个方面的东西,他却不能由此而推知其他三个方面的东西,那就不再教他了。
“
不愤不启不悱不发
”出自何处?
答:
“
不愤不启
,
不悱不发
”说的是:学生如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想而又想不通时,就不去启发他。出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”译文:孔子说:“不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度...
不愤不启
,
不悱不发
。下一句是什么
答:
子曰:“
不愤不启
,
不悱不发
。举一隅不以三隅反,则不复也。”【译文】孔子说:“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。如果他不能举一反三,就不要再反复地给他举例了。”...
“
不愤不启
,
不悱不发
”的思想最早出自()。
答:
《论语》是孔子及其弟子的语录结集,由孔子弟子及再传弟子编写而成,至战国前期成书。全书共20篇492章,以语录体为主,叙事体为辅,主要记录孔子及其弟子的言行,较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。其中,孔子提出“
不愤不启
,
不悱不发
”,意思是不到他努力想弄明白而...
论语《述而》中的
不愤不启
,
不悱不发
中的愤与悱分别是什么意思
答:
愤
:心里想想明白但又想不透。
悱
:想说又不知道怎么说。“愤”就是学生对某一问题正在积极思考,急于解决而又尚未搞通时的矛盾心理状态。这时教师应对学生思考问题的方法适时给以指导,以帮助学生开启思路,这就是“启”。“悱”是学生对某一问题已经有一段时间的思考,但尚未考虑成熟,处于想说又难以...
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